Shibuya, Kiyomi
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| *現代児童文学の争点（１６）：幼児文学にとって教育性とは何か㊤ 新鮮で豊かな教育性を 子どもの要求に正しく答え、発展させる (昭44/1969); 現代児童文学論集 [http://library.ohio-state.edu/record=b6605653~S7 PL751.5 .G463 2007] v.3, pp. 293-295. | *現代児童文学の争点（１６）：幼児文学にとって教育性とは何か㊤ 新鮮で豊かな教育性を 子どもの要求に正しく答え、発展させる (昭44/1969); 現代児童文学論集 [http://library.ohio-state.edu/record=b6605653~S7 PL751.5 .G463 2007] v.3, pp. 293-295. | ||
| + | *現代児童文学の争点（２４）：作品解釈の視点について㊤ 文学教材としての側面 教師の中に主体的判断の確立が必要 (昭44/1969); 現代児童文学論集 [http://library.ohio-state.edu/record=b6605653~S7 PL751.5 .G463 2007] v.3, pp. 311-313. | ||
| [[category:Japanese children's literature]] | [[category:Japanese children's literature]] | ||
Revision as of 22:02, 3 November 2009
渋谷 清視 (1929-)
- Scholar
Works
- 現代児童文学の争点（１６）：幼児文学にとって教育性とは何か㊤ 新鮮で豊かな教育性を 子どもの要求に正しく答え、発展させる (昭44/1969); 現代児童文学論集 PL751.5 .G463 2007 v.3, pp. 293-295.
- 現代児童文学の争点（２４）：作品解釈の視点について㊤ 文学教材としての側面 教師の中に主体的判断の確立が必要 (昭44/1969); 現代児童文学論集 PL751.5 .G463 2007 v.3, pp. 311-313.
